НАЙ-ЧЕТЕНИТЕ НОВИНИ ДО 18:20

СВЪРЗАНИ НОВИНИ

Петър Паунов, кмет на Кюстендил: Общината първа изрази готовност за поставяне на камери за видеонаблюдение в детските градини

Петър Паунов, кмет на Кюстендил: Общината първа изрази готовност за поставяне на камери за видеонаблюдение в детските градини

12 Февруари 2018 | 13:46 | Агенция "Фокус"
Кюстендил. Общината първа изрази готовност за поставяне на камери за видеонаблюдение в детските градини. Това каза пред журналисти кметът на Община Кюстендил Петър Паунов, предаде репортер на Радио „Фокус” – Кюстендил. Според Петър Паунов, още преди 3 - 4 години е изразено това предложение за инвестиране в подобна система. „Тогава общите събрания на родители и на учители не стигнаха до някакъв консенсус, поне нямаме заявления някой да е проявил интерес. Затова не сме инвестирали. Който има желание, ще се проведат събрания, ще намерят и средства, защото според нас обществени средства не би трябвало да се влагат, след като това вече сме го предлагали. За нас спокойствието е когато има камера – за всеки”, каза Петър Паунов. По думите му по този начин учителите ще бъдат спокойно относно методите им, както и родителите – относно това което се случва в детските градини. Според кмета идеята не е била натрапвана. В момента сигурността се гарантира за това, което се случва около детските заведения.
Венцеслав ИЛЧЕВ
Отвори в нов прозорец
прочети затвори

МОН никога не противопоставя професионалното и профилираното образование (ОБЗОР)

МОН никога не противопоставя професионалното и профилираното образование (ОБЗОР)

10 Февруари 2018 | 03:21 | Агенция "Фокус"
София. МОН провежда последователна политика по отношение на професионалното и профилираното образование и никога не ги е противопоставяло. Това каза министърът на образованието и науката Красимир Вълчев по време на парламентарен контрол в отговор на въпрос, свързан с предстоящи реформи във врачанското училище СОУ "Христо Ботев". По думите му неблагоприятни обстоятелства за врачанския регион са и нарастващите процеси на емиграция в чужбина и към по-големите градове на страната. Вълчев уточни, че визията на община Враца е за приоритетно развитие на професионалното образование и удовлетворяване на потребностите на местния бизнес. Според него направените предложения за намаляване на профилираните паралелки са в резултат на това, че броят на училищата на територията на общината е 20, като преобладават средни. Красимир Вълчев уточни, че намаляването на профилирани паралелки се отнася единствено и само за СУ „Христо Ботев“ и за ПМГ „Акад. Иван Ценов“, СОУ „Отец Паисий“ с една паралелка, а балансирането е насочено в посока повишаване качеството на обучение. „Трябва да насърчим дебата на местно ниво и да очакваме там да бъде постигнат необходимият консенсус“, добави той.
За сливането на учебни заведения в Сливен и възникналите от това протести министър Вълчев коментира, че трябва да се стимулират инициативата и дебатите на местно ниво. Според него няма как да се намери доброто решение, което е баланс на множество интереси и на политики, ако не се стимулира този дебат. По думите му в конкретния случай в община Сливен е създадено напрежение относно изпълнението на чл. 16 и чл.17 от Наредба 10 за организацията на дейностите в училищното образование предвид поетапното осигуряване на целодневна организация на обучение. Той разясни, че компетентен орган по вземането на решения за промени в общинската училищна мрежа е Общинският съвет като орган на местното самоуправление, а не регионалното управление по образование в Сливен. Той припомни, че предложението за оптимизация на училищната мрежа в Сливен е било отложено от Общинския съвет и има сформирана работна група с представители на всички заинтересовани страни.
По отношение на искането за поставяне на камери в училищата и детските градини Красимир Вълчев коментира, че с тях се рискува да се влезе в спирала на търсене на липсващото доверие и заместването му с технически средства. Според него камерите не могат да заместят основния елемент, на който е базирана системата на образование - доверието от всички и вземане на решение като родители да поверим на учителите децата си и то за много години. По думите му винаги има основание за поставяне на камери, но е много вероятно да демотивират учителите и да не постигнат желаният ефект.
За Наредбата, която МОН пусна за обсъждане, в която задължителният критерий за прием на първокласници да не се отнася за децата от ромски произход и която внесе напрежение в обществото, Вълчев коментира, че това е грешен прочит. „Това не е привилегия. Правилото за достъп до най-близкото училище е единствената привилегия. От там нататък всички родители са тези, които имат възможност да запипат детето си във всяко едно училище, ако са останали свободни места. Конкретният текст говори за насочване и то по решение на общината. Не може да презумираме, че редът и условията, които ще утвърдят общините ще бъдат дискриминационни“, обясни Вълчев.
Според него такива политики за десегрегация има и в момента. Той призна, че пропускът на МОН от миналата година, когато са правили последните промени в наредбата е, че са пропуснали този факт. „Единственото, което правим с наредбата, е да им дадем възможност да провеждат политиките за десегрегация“, обясни Вълчев и уточни, че нямат право да бездействат по отношение на тенденцията за формиране на повече на брой сегрегирани училища. По думите му има много райони, където децата от ромски произход са локално мнозинство и те няма как да не бъдат сегрегирани. Той подчерта, че в големите градове трябва да се полагат усилия за десегрегация и да не се увеличава най-малкото броят на сегрегираните училища. „Ако не направим тази промяна в наредбата, е много вероятно общините да прекратят тези политики. Това означава цели райони около училищата да променят облика си. Уверявам ви, че няма нищо дискриминационно“, подчерта просветният министър. Според него, ако се изключи текстът, че това става със съгласието на родителите, то е точно отнемане на привилегия на тези родители да бъдат насочени. „Говорихме със Столична община дали може малко да прецизираме тази разпоредба така, че да уверим още на ниво наредба, а не на ниво системи за прием, че това няма да бъде за сметка на останалите деца. Да запишем, че се насочва към училища, в които са останали места след приемането на децата от прилежащите райони. За да бъде ефективна десегрегацията, децата от ромски произход трябва да бъдат малък процент - до максимум 15%, за да очакваме резултати от тази политика“, каза още Красимир Вълчев.
Люба АЛЕКСИЕВА
Отвори в нов прозорец
прочети затвори

МОН никога не противопоставя професионалното и профилираното образование (ОБЗОР)

МОН никога не противопоставя професионалното и профилираното образование (ОБЗОР)

9 Февруари 2018 | 20:10 | Агенция "Фокус"
София. МОН провежда последователна политика по отношение на професионалното и профилираното образование и никога не ги е противопоставяло. Това каза министърът на образованието и науката Красимир Вълчев по време на парламентарен контрол в отговор на въпрос, свързан с предстоящи реформи във врачанското училище СОУ "Христо Ботев". По думите му неблагоприятни обстоятелства за врачанския регион са и нарастващите процеси на емиграция в чужбина и към по-големите градове на страната. Вълчев уточни, че визията на община Враца е за приоритетно развитие на професионалното образование и удовлетворяване на потребностите на местния бизнес. Според него направените предложения за намаляване на профилираните паралелки са в резултат на това, че броят на училищата на територията на общината е 20, като преобладават средни. Красимир Вълчев уточни, че намаляването на профилирани паралелки се отнася единствено и само за СУ „Христо Ботев“ и за ПМГ „Акад. Иван Ценов“, СОУ „Отец Паисий“ с една паралелка, а балансирането е насочено в посока повишаване качеството на обучение. „Трябва да насърчим дебата на местно ниво и да очакваме там да бъде постигнат необходимият консенсус“, добави той.
За сливането на учебни заведения в Сливен и възникналите от това протести министър Вълчев коментира, че трябва да се стимулират инициативата и дебатите на местно ниво. Според него няма как да се намери доброто решение, което е баланс на множество интереси и на политики, ако не се стимулира този дебат. По думите му в конкретния случай в община Сливен е създадено напрежение относно изпълнението на чл. 16 и чл.17 от Наредба 10 за организацията на дейностите в училищното образование предвид поетапното осигуряване на целодневна организация на обучение. Той разясни, че компетентен орган по вземането на решения за промени в общинската училищна мрежа е Общинският съвет като орган на местното самоуправление, а не регионалното управление по образование в Сливен. Той припомни, че предложението за оптимизация на училищната мрежа в Сливен е било отложено от Общинския съвет и има сформирана работна група с представители на всички заинтересовани страни.
По отношение на искането за поставяне на камери в училищата и детските градини Красимир Вълчев коментира, че с тях се рискува да се влезе в спирала на търсене на липсващото доверие и заместването му с технически средства. Според него камерите не могат да заместят основния елемент, на който е базирана системата на образование - доверието от всички и вземане на решение като родители да поверим на учителите децата си и то за много години. По думите му винаги има основание за поставяне на камери, но е много вероятно да демотивират учителите и да не постигнат желаният ефект.
За Наредбата, която МОН пусна за обсъждане, в която задължителният критерий за прием на първокласници да не се отнася за децата от ромски произход и която внесе напрежение в обществото, Вълчев коментира, че това е грешен прочит. „Това не е привилегия. Правилото за достъп до най-близкото училище е единствената привилегия. От там нататък всички родители са тези, които имат възможност да запипат детето си във всяко едно училище, ако са останали свободни места. Конкретният текст говори за насочване и то по решение на общината. Не може да презумираме, че редът и условията, които ще утвърдят общините ще бъдат дискриминационни“, обясни Вълчев.
Според него такива политики за десегрегация има и в момента. Той призна, че пропускът на МОН от миналата година, когато са правили последните промени в наредбата е, че са пропуснали този факт. „Единственото, което правим с наредбата, е да им дадем възможност да провеждат политиките за десегрегация“, обясни Вълчев и уточни, че нямат право да бездействат по отношение на тенденцията за формиране на повече на брой сегрегирани училища. По думите му има много райони, където децата от ромски произход са локално мнозинство и те няма как да не бъдат сегрегирани. Той подчерта, че в големите градове трябва да се полагат усилия за десегрегация и да не се увеличава най-малкото броят на сегрегираните училища. „Ако не направим тази промяна в наредбата, е много вероятно общините да прекратят тези политики. Това означава цели райони около училищата да променят облика си. Уверявам ви, че няма нищо дискриминационно“, подчерта просветният министър. Според него, ако се изключи текстът, че това става със съгласието на родителите, то е точно отнемане на привилегия на тези родители да бъдат насочени. „Говорихме със Столична община дали може малко да прецизираме тази разпоредба така, че да уверим още на ниво наредба, а не на ниво системи за прием, че това няма да бъде за сметка на останалите деца. Да запишем, че се насочва към училища, в които са останали места след приемането на децата от прилежащите райони. За да бъде ефективна десегрегацията, децата от ромски произход трябва да бъдат малък процент - до максимум 15%, за да очакваме резултати от тази политика“, каза още Красимир Вълчев.
Люба АЛЕКСИЕВА
Отвори в нов прозорец
прочети затвори

Министър Красимир Вълчев: С камерите в учебните заведения рискуваме да влезем в спирала на търсене на липсващото доверие и заместването му с технически средства

Министър Красимир Вълчев: С камерите в учебните заведения рискуваме да влезем в спирала на търсене на липсващото доверие и заместването му с технически средства

9 Февруари 2018 | 14:06 | Агенция "Фокус"
София. С камерите в учебните заведения рискуваме да влезем в спирала на търсене на липсващото доверие и заместването му с технически средства. Това каза пред журналисти в парламента министърът на образованието и науката Красимир Вълчев в отговор на въпрос каква е позицията на МОН относно искането за слагане на камери в училища и детски градини, предаде репортер на Агенция „Фокус“. „Този дебат го водихме преди 6 или 7 месеца. Направихме среща с родителските организации, с учителските, в случая синдикатите. Камерите по наше мнение не могат да заместят основния елемент, на който е базирана системата на образование. Това е доверие от всички ни и вземане на решение като родители да поверим на учителите децата си и то за много години“, коментира Вълчев. По думите му това е в основата на съвременното и масово образование. „С камерите рискуваме да влезем в една спирала на търсене на липсващото доверие и заместването му с технически средства. Винаги има основание, но е много вероятно да демотивираме учителите и да не постигнем този ефект, който желаем. Опитвам се да провокирам разговора на образователните институции с родителите, организирахме голяма конференция за взаимодействието между училище и семейство. Призовали сме училищата и детските градини да инвестират усилие във взаимодействие с родителите“, допълни той и уточни, че им е предложен списък с добри практики. „Имиджът, независимо на един колектив, или на една институция, е общо благо, колективна ценност и всички трябва да имат отговорност към него. За случая в Бургас няма как това да не е било известно на директора или на останалите членове на педагогическия колектив. В случая е проведена непрофесионална толерантност“, добави Вълчев и уточни, че много често, за съжаление, всички го правим. „В случая дори говорим за практика, която е осъдителна“, заяви той.
За Наредбата, която МОН пусна за обсъждане, в която задължителният критерий за прием на първокласници да не се отнася за децата от ромски произход и която внесе напрежение в обществото, Вълчев коментира, че това е грешен прочит. „Това не е привилегия. Правилото за достъп до най-близкото училище е единствената привилегия. От там нататък всички родители са тези, които имат възможност да запипат детето си във всяко едно училище, ако са останали свободни места. Конкретният текст говори за насочване и то по решение на общината. Не може да презумираме, че редът и условията, които ще утвърдят общините ще бъдат дискриминационни. Такива политики за десегрегация има и в момента. Пропускът на МОН от миналата година, когато правихме последните промени в наредбата е, че пропуснахме този факт. Единственото, което правим с наредбата, е да им дадем възможност да провеждат политиките за десегрегация“, обясни Вълчев и уточни, че нямат право да бездействат по отношение на тенденцията за формиране на повече на брой сегрегирани училища. „Има много райони, където децата от ромски произход са локално мнозинство и те няма как да не бъдат сегрегирани. В големите градове трябва да полагаме усилия за десегрегация и да не увеличаваме най-малкото броя на сегрегираните училища. София го прави и много други общини. Ако не направим тази промяна в наредбата, е много вероятно общините да прекратят тези политики. Това означава цели райони около училищата да променят облика си. Уверявам ви, че няма нищо дискриминационно“, подчерта просветният министър. Според него, ако се изключи текстът, че това става със съгласието на родителите, то е точно отнемане на привилегия на тези родители да бъдат насочени. „Говорихме със Столична община дали може малко да прецизираме тази разпоредба така, че да уверим още на ниво наредба, а не на ниво системи за прием, че това няма да бъде за сметка на останалите деца. Да запишем, че се насочва към училища, в които са останали места след приемането на децата от прилежащите райони. За да бъде ефективна десегрегацията децата от ромски произход, трябва да бъдат малък процент - до максимум 15%, за да очакваме резултати от тази политика“, каза още Красимир Вълчев.
Люба АЛЕКСИЕВА
Отвори в нов прозорец
прочети затвори

Министър Красимир Вълчев: С камерите в градините само ще маскираме истинския проблем

Министър Красимир Вълчев: С камерите в градините само ще маскираме истинския проблем

9 Февруари 2018 | 10:16 | Агенция "Фокус"
София. С поставянето на камери в детските градини само ще маскираме истинския проблем, ще демотивираме учителите, ще изпаднем в спиралата с технически средства да продължаваме да търсим изгубеното доверие. Това обяви в министърът на образованието Красимир Вълчев предаването „Тази сутрин” по бТВ по повод скандала с агресията към деца в детска градина „Брезичка” в Бургас.
Той определи поведението на възпитателите, заснети със скрита камера, като непрофесионално и осъдително. По думите му няма как директорът и другите учителите да не са знаели за случващото се. Нищо не остава скрито с камери или без камери – училищата и детските градини трябва да намерят механизмите за вътрешна регулация , уточни министърът.
Относно разпоредбата деца от ромските махали да бъдат насочвани към паралелки извън района, в който живеят, Вълчев смята, че приемането на това като привилегия е неправилен прочит. Той уточни, че разпоредбата е на ниво обществено обсъждане и предстои да бъде прецизиран.
По думите му това е политика, която се прилага и сега от общините и тя е важна мярка срещу сегрегацията.
Отвори в нов прозорец
прочети затвори

Янка Такева, Синдикат на българските учители: В семейството трябва да се говори на децата с респект и уважение към българския учител

Янка Такева, Синдикат на българските учители: В семейството трябва да се говори на децата с респект и уважение към българския учител

9 Февруари 2018 | 09:02 | Агенция "Фокус"
София. В семейството трябва да се говори на децата с респект и уважение към българския учител. Това каза в интервю за Радио "Фокус" Янка Такева, председател на Синдиката на българските учители във връзка със случая в бургаска детска градина. По думите ѝ обществото трябва да отдаде необходимата почит и уважение, защото навсякъде може да има прецеденти, но те не могат да хвърлят тъмнина и да покрият цялата образователна система.
„По никакъв начин техническите средства не могат да заместят нормалното човешко общуване и комуникация. Понеже е нарушено общуването между родители, учители, ученици и обратно, се създават такива прецеденти. Има и много други фактори, които ние добре знаем и те се артикулират в общественото пространство. Общуването и добруването трябва да бъдат в основата между комуникацията на всички хора и особено към децата, нашите ученици и към учителите, защото без учител едно общество нищо не може да направи“, коментира Янка Такева.
Янка Такева каза още, че Синдикатът на българските учители, подкрепен от социалните партньори, е взел решение за започване на кампания срещу насилието над децата в училище, в семейството и в обществената среда, както и насилие над учителя. Тя добави, че ще бъде стопиран всеки начин да се унижи българския учител. "Всеки учител има длъжностни характеристики, в която е разписано какви задължения и права има той, но при нас схемата е обърната - учителят има 6 права срещу 14 права на родителя и ученика", каза още Янка Такева.
Отвори в нов прозорец
прочети затвори

Кюстендил: Общината е оборудвала входовете на всички детски градини с камери за постоянно видеонаблюдение

Кюстендил: Общината е оборудвала входовете на всички детски градини с камери за постоянно видеонаблюдение

8 Февруари 2018 | 16:00 | Агенция "Фокус"
Кюстендил. Входовете на всички детски градини са под постоянно видеонаблюдение. Това съобщиха за Радио „Фокус” – Кюстендил от Община Кюстендил. Монтираните камери са включени в системата за контрол, в която са обхванати и общинските учебни заведения. От Община Кюстендил посочиха, че през 2015 година кметът Петър Паунов е обявил идеята за въвеждане на видеонаблюдение във всички детски градини и социални заведения. Тя се отнася за всяка детска градина, филиалите, яслените групи и социалните заведения, всички стаи и спални помещения, дворовете, без помещенията за преобличане. Целта е по-голяма сигурност, гарантиране спокойствието и качеството на услугата. Предложението е включвало достъп до материалите да имат само хора със специален достъп, съгласуван от Агенция за закрила на детето, както и всеки един родител да има възможност да провери отношението към детето, качеството на услугата или превантивно да се информира. Реализирането на тази идея може да се осъществи със съгласието на родителите и персонала на детските и социални заведения.
Венцеслав ИЛЧЕВ
Отвори в нов прозорец
прочети затвори

СНИМКА НА ДЕНЯ
Конвой от верни на Дамаск групировки в сирийската провинция Африн. 23 февруари 2018 г.
Конвой от верни на Дамаск групировки в сирийската провинция Африн. 23 февруари 2...

ВИДЕО
Слово на композитора Микис Теодоракис по време на митинга в Атина за името на Македония
Слово на композитора Микис Теодоракис по време на митинга в Атина за името на Ма...
Официалната страница Информационна Агенция Фокус във Facebook
Начало | Услуги | Архив | Партньори | Тарифи | Радио реклама | За нас | Общи условия | Кариери | Контакти |
© 2018 Информационна агенция ФОКУС Съдържанието на Информационна агенция ФОКУС и технологиите, използвани в интернет страницата, са под закрилата на Закона за авторското право и сродните му права. Всички текстови, аудио, видео, фотографски и графични изображения, публикувани в базата данни, са собственост на Информационна агенция ФОКУС, освен ако изрично е посочено друго. ПОЛЗВАТЕЛИТЕ и АБОНАТИТЕ се задължават да използват материали от информационната база данни съгласно Общите условия на Информационна агенция ФОКУС и действащото в Република България законодателство.